La Real Academia de Ingeniería ha hecho entrega de los Premios Jóvenes Investigadores que galardonan a los ingenieros más destacados en España de menos de 40 años.

El plazo de presentación finaliza el 28 de junio de 2022.

Las Becas Leonardo a Investigadores y Creadores Culturales las concede la Fundación BBVA, y están destinadas a apoyar directamente el trabajo de investigadores y creadores culturales de entre 30 y 45 años que, encontrándose en estadios intermedios de su carrera, desarrollen un proyecto marcadamente personal e innovador en el correspondiente ámbito de especialización o actividad en las siguientes áreas:

• Ciencias Básicas (Física, Químicas
• Matemáticas
• Biología y Biomedicina
• Ciencias del Medio Ambiente y de la Tierra
• Ingenierías y Tecnologías de la Información
• Economía, Ciencias Sociales y Jurídicas
• Humanidades
• Música y Ópera
• Creación Literaria y Artes Escénicas.

En la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) estamos seguros que habrá muchos jóvenes que se dediquen a la informática, y les animamos a participar en esta convocatoria.

Las bases de la convocatoria, las instrucciones para enviar las propuestas y el reto de la información sobre esta convocatoria está disponible en https://www.redleonardo.es/becas/becas-leonardo-investigadores-creadores-culturales-2022/

Los firmantes:

• La Sociedad Científica Informática de España (SCIE)
• La Conferencia de Decanos y Directores de Ingeniería Informática (CODDII)
• El Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática (CCII)
• El Consejo de Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática (CONCITI)
• La Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática (PNAPI)
• La Reunión de Estudiantes en Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática (RITSI)

Tras la publicación de los reales decretos que desarrollan la Ley Orgánica (LOMLOE):

• Reiteran la diferencia entre competencia digital e Informática: mientras que la competencia digital habilita a los estudiantes como usuarios y consumidores, la Informática les habilita como creadores y emprendedores. Valoran que los nuevos currículos hacen un buen tratamiento de la competencia digital, pero casi nulo de la Informática.
• Reiteran la diferencia de la materia de Tecnología con la Informática. Mientras que la primera recoge saberes de otras ingenierías del mundo físico, la Informática es una ciencia del mundo virtual. Su profesorado también tiene perfiles muy distintos.
• Reiteran que los currículos deben utilizar el nombre que la disciplina tiene en español, Informática, sin que deba eludirse o enmascararse detrás de términos de moda, como “digitalización”, “tecnologías de la información y las comunicaciones” o el nebuloso e impreciso “pensamiento computacional”.
• Reiteran su exigencia de que la Informática, como ciencia básica de creciente importancia fundamental en nuestra sociedad, sea objeto de estudio en una asignatura troncal, no de ningún tratamiento transversal. Ninguna materia importante se trata transversalmente en los currículos, como podría ser el caso de las lenguas o las matemáticas.
• Reiteran que ha desaparecido de Bachillerato la asignatura con más contenidos de Informática, “Tecnologías de la Información y la Comunicación”, optativa común a todas las modalidades de Bachillerato. Tras las alegaciones presentadas al borrador de Real Decreto de Bachillerato, el Ministerio ha incluido un módulo dedicado a sistemas informáticos en la asignatura “Tecnología e Ingeniería”. No obstante, sólo es un módulo entre seis en una asignatura totalmente orientada a Tecnología Industrial, específica de la modalidad de Ciencias y Tecnología (una entre cinco modalidades).
• Lamentan que no se está teniendo la visión de futuro necesaria para incorporar los conocimientos de Informática en el currículo en un momento clave para la transición digital.
• Lamentan que, al no haber ninguna asignatura obligatoria de Informática, no se familiarice a un número mayor de niñas y jóvenes con una materia en la que existe una grave brecha de género.
• Ofrecen al Ministerio su colaboración para ofrecer planes de formación serios a profesores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, tanto en servicio como en formación, aportando sus conocimientos tanto de informática como de didáctica de la informática.
• Ofrecen al Ministerio su colaboración para desarrollar los currículos de Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en aquellos territorios donde el Ministerio tiene las competencias educativas (Ceuta y Melilla).
• Reiteran que estas valoraciones están totalmente alineadas con las defendidas en Europa por las asociaciones educativas y científicas informáticas equivalentes.

Asunción Gómez-Pérez ha sido elegida para ocupar la silla «q» de la Real Academia Española.

La Academia eligió en su sesión de este jueves, 7 de abril, a nuestra compañera Asunción Gómez-Pérez, catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad Politécnica de Madrid, para ocupar la silla q, vacante por el fallecimiento de Gregorio Salvador el 26 de diciembre de 2020. Su candidatura fue presentada por los académicos Luis Mateo Díez, Pedro R. García Barreno y Salvador Gutiérrez Ordóñez.

Es la primera mujer informática que ocupa un sillón en la Academia.

Más información en https://www.rae.es/noticia/la-experta-en-inteligencia-artificial-y-lenguaje-asuncion-gomez-perez-elegida-para-ocupar

Desde la SCIE queremos expresar nuestra más sincera enhorabuena.

Los días 2 y 3 de abril se ha celebrado la final de la XXVI Olimpíada Informática Española en la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. Este año ha sido una edición especial por coincidir varios acontecimientos. Ha sido el primer año en que ha contado con el reconocimiento oficial del Ministerio de Educación y Formación Profesional, siendo una de las 7 olimpíadas nacionales. Además, por primera vez los estudiantes de todas las comunidades autónomas han tenido un regional presencial al que asistir. Y este año se ha incorporado la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) al Comité Nacional, junto a la Fundación Aula y a la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII).

Las fases autonómicas se celebraron con anterioridad, durante los meses de enero a marzo. En total han participado unos 2.000 jóvenes de entre 13 y 18 años. De ellos, 38 han llegado a la final, 34 chicos y 4 chicas. Los 4 primeros clasificados participarán en la Olimpiada Informática Internacional, a celebrar en Indonesia entre el 7 y el 14 de agosto de 2022.

La Olimpiada Informática está organizada por la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid, y patrocinada por la CODDII, Aula Escola Europea, la SCIE, el Ministerio de Educación y Formación Profesional, y NTT Data.

Más información en https://2022.olimpiada-informatica.org/

La Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE), la Federación de Asociaciones Científico Médicas Españolas (FACME) y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) han emitido un comunicado en apoyo a la población de Ucrania y a su comunidad científica.

El comunicado se puede consultar en: https://cosce.org/comunicado-de-la-cosce-facme-y-crue-ante-la-invasion-rusa-de-ucrania/

Por su parte, el Consejo de la Academia Europaea ha emitido también un comunicado con una enérgica condena de la acción rusa contra Ucrania: https://www.ae-info.org/ae/Acad_Main/News/Ukraine%20statement

Como miembros de estas asociaciones, la SCIE se suma a estos comunicados de condenas de guerra y de apoyo a la comunidad de Ucrania y a su comunidad científica

El sector de la informática se moviliza ante la LOMLOE para mantener la enseñanza obligatoria de esta disciplina en bachillerato.

En un mundo dominado por la informática, los conocimientos básicos para entender cómo funciona se alejan de las enseñanzas de los más jóvenes. En la última reforma educativa (LOMLOE) y en los proyectos de Real Decreto que la desarrollan, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha eliminado del Bachillerato y, en general, del currículo preuniversitario, las materias relacionadas con Informática (antiguas TIC -tecnologías de la información y las comunicaciones-). Entre las 42 materias incorporadas para todas las modalidades, no hay lugar para la informática.

La Sociedad Científica Informática de España (SCIE), el Consejo de Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática (CONCITI), el Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática (CCII), las Asociaciones de Profesores de Informática de Andalucía y de la Comunidad Valenciana, AAPRI y APICV, la Reunión de Estudiantes en Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática RITSI y la Conferencia de Decanos y Directores de Ingeniería Informática (CODDII), entre otras, están promoviendo acciones comunes para generar conciencia sobre el problema y tratar de que se corrija, en lo posible, esta decisión.

Actualmente están preparando de manera coordinada la presentación de alegaciones al Proyecto de Real Decreto por el que se establecerá la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, que se encuentra en periodo de consulta pública hasta el próximo 29 de diciembre.

Junto a ello han promovido, a través de las Asociaciones de profesores, la firma de un manifiesto de apoyo a la implantación de asignaturas obligatorias de informática en bachillerato.

Las entidades que promueven este manifiesto expresan su sorpresa y rechazo por la marginación en que queda la informática en la LOMLOE. En su opinión la permeabilidad actual de la informática en todos los ámbitos sociales y profesionales no puede ser limitada a una formación puramente instrumental del manejo de ordenadores, dispositivos móviles y software (competencia digital), sin proporcionar ninguna educación en los principios científicos y tecnológicos de esta disciplina.

El objetivo de mantener la enseñanza de materias vinculadas con la informática en el ámbito preuniversitario es formar a las próximas generaciones en los fundamentos de la sociedad digital junto a la generación de nuevas vocaciones, en especial entre las mujeres jóvenes, para vencer estereotipos e incidir en la brecha de género, un pujante sector profesional que sin embargo atrae tan solo a un 14% de mujeres jóvenes a carreras de este campo, vinculadas con la ingeniería informática o profesiones STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Tal y como apoya el profesorado de informática, “no hay progreso sin esta disciplina, ser competente en informática es una necesidad para ejercer la ciudadanía activa en nuestra sociedad. Tener conocimientos rigurosos y actualizados de Informática es un factor clave para la innovación y el empleo. Cursar informática debe ser un derecho para los jóvenes actuales y las futuras generaciones”.

La Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y la Fundación BBVA otorgaron el pasado jueves 18 de noviembre de 2021 los premios correspondientes a las cuarta (2020) y quinta (2021) ediciones de los Premios de Investigación Sociedad Científica Informática de España – Fundación BBVA. La ceremonia tuvo lugar en la sede de la Fundación BBVA.

Premios Nacionales de Informática

La modalidad de Premios Nacionales de Informática está dirigida a reconocer la labor de investigadores, entidades públicas y privadas en el área de la Informática que han dedicado su carrera profesional y su esfuerzo al estudio, fortalecimiento y divulgación de esta disciplina.

En la edición de 2020 los ganadores son: Senén Barro Ameneiro , catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela y director científico de CiTIUS (Centro Singular de Investigación en Tecnologías Inteligentes de la Universidad de Santiago de Compostela), Premio José García Santesmases; Ignacio Martín Llorente , Director Ejecutivo de OpenNebula, Madrid, y catedrático en excedencia de Arquitectura de Computadores de la Universidad Complutense de Madrid,  Premio Aritmel; y la empresa TORUSWARE , spin-off del Grupo de Arquitectura de Computadores de la Universidade da Coruña, Premio Ramón Llull.

En 2021 los galardonados son: Antonio Bahamonde Rionda , catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Oviedo, Premio José García Santesmases; y Eneko Agirre , Visiting Faculty (NYU) en New York University Center for Data Science, catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos y director del Centro Vasco de Tecnología de la Lengua (HiTZ) en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Premio Aritmel.

Investigadores Jóvenes Informáticos

La modalidad Investigadores Jóvenes Informáticos, destinada a distinguir trabajos doctorales innovadores y relevantes. Se busca con ella reconocer a aquellos investigadores que contribuyen al relevo generacional en esta disciplina científico-técnica y a su estudio, fortalecimiento y divulgación. Premia la creatividad, originalidad y y excelencia de estos investigadores en los primeros años de la profesión y pretende servir de estímulo para que continúen con su labor investigadora.

En la edición de 2020, los galardonados en la modalidad Investigadores Jóvenes Informáticos son: Silvina Caíno-Lores , investigadora postdoctoral de la Universidad de Tennessee-Knoxville (EEUU); Antonio Manuel Durán Rosal , profesor adjunto en la Universidad Loyola Andalucía en Córdoba; Adrián Pérez Diéguez , investigador del Grupo de Arquitectura de Ordenadores de la Universidade da Coruña y Data Science Lead en Zara.com; Jordi Pons Puig , Senior Research Scientist en Dolby Laboratories; Mikel Sesma Sara , profesor en la Universidad Pública de Navarra; y Daniel Valcarce Silva, Software Engineer en Google (Zúrich, Suiza).

En la edición de 2021, los jóvenes premiados son Mikel Artetxe Zurutuza , investigador científico en Facebook AI Research (Londres, Reino Unido); Nicolás Calvo , investigador de la Universidad de Almería; Llogari Casas Cambra , profesor asociado en la Universidad Napier de Edimburgo y CEO de 3FINERY LTD; Alberto García García , Software Engineer en Facebook Reality Labs (Zúrich, Suiza); Sara Nieves Matheu García , investigadora postdoctoral en la Universidad de Murcia; y Pau Rodríguez , profesor en la Universitat Autonoma de Barcelona e investigador en Element AI (Montreal, Canadá).

Más información en https://www.fbbva.es/premios/premios-investigacion-sociedad-cientifica-informatica-espana-fundacion-bbva-2021/

También puedes descargar en PDF la información sobre cada uno de los premiados, tanto de la edición de 2020 como de la edición de 2021.

Desde SCIE damos la enhorabuena a los premiados!

Debido a las restricciones de movilidad causadas por la crisis del COVID-19, el CEDI2020 se celebrará en septiembre de 2021 en Málaga.